O Curso de Formação Pedagógica para Graduados não Licenciados em Português busca atender à expectativa do mercado de trabalho, que cada vez mais impõe a necessidade de uma formação complementar, tanto para diferenciar os profissionais entre si quanto para habilitá-los para variadas funções.
O curso, que é fundamentado na Resolução CNE/CP nº 02/2015, é voltado aos portadores de diploma superior que tenham aderência à área (consulte pré-requisitos no polo de educação a distância), ou para bacharéis em Letras que tenham interesse também em atuar como professores de Língua Portuguesa, na Educação Básica (Anos finais do Fundamental e Ensino Médio), na Educação Profissional e na Educação de Jovens e Adultos (EJA). Ao longo de dois semestres, você terá uma sólida formação docente, em disciplinas como didática, metodologia e práticas de ensino de em língua portuguesa, que vão prepará-lo para a salas de aula, presencial e remota, em consonância com os mais altos anseios e compromissos da nossa instituição.
Na Cruzeiro do Sul Virtual, é possível fazer uma faculdade de Formação Pedagógica em Português à distância com a mesma qualidade de uma graduação presencial. Para isso, são proporcionadas diversas atividades, recursos e ferramentas:
– Atividades colaborativas com tutores e professores;
– Material didático digital e impresso personalizado;
– Corpo docente formado por professores mestres e doutores;
– Tutores online à disposição dos alunos;
– Plataforma Blackboard de aprendizagem disponível 24 horas;
– Atividades interativas individuais e em grupo, promovendo a aprendizagem interdisciplinar.
O egresso desse curso, poderá atuar como professor de Língua Portuguesa e literatura Portuguesa, na Educação Básica (Anos finais do Fundamental e Ensino Médio), na Educação Profissional e na Educação de Jovens e Adultos (EJA), em escolas públicas e particulares. Essa formação privilegia o ensino e a aprendizagem da língua portuguesa em contexto, com atenção aos aspectos socioculturais e históricos, desenvolvendo no estudante a possibilidade de interagir em diferentes contextos sociocomunicativos.
